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La académica se reunió con el ministro de Educación, Harald Beyer, para abordar los requisitos de acceso a Pedagogía y la Prueba Inicia. “Si queremos que vengan los mejores a educación, partamos por introducir también un mínimo en la postulación de ingreso”, advirtió la decana de la Universidad de La Serena.
En el Ministerio de Educación se reunieron hoy los decanos de Educación del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) con el ministro Harald Beyer, para discutir sobre formación de profesores y resultados de la Prueba Inicia, entre otros temas.
A la salida del encuentro, la presidenta de los decanos de Educación del CRUCH, María Zuñiga, señaló que exigir un puntaje mínimo de postulación de 500 puntos para todas las instituciones de educación superior que dicten la carrera de Pedagogía es una cuestión de principios.
“Fundamentalmente queríamos ver cómo el ministerio acoge nuestras posiciones en el sentido de plantearnos una política pública de la formación de profesores. Quiénes van a postular a las carreras de pedagogía porque el año pasado el CRUCH acordó considerar un puntaje mínimo de postulación de 500 puntos y como nosotros estamos en la línea de selectividad al ingreso queremos limitar puesto que hay una parte importante del Sistema de Educación Superior que está desregulado. Hay carreras en universidades que no son del CRUCH que no tienen este mínimo de postulación. Nos parece una cuestión de principios. Si queremos que vengan los mejores a educación, partamos por introducir también un mínimo en la postulación de ingreso”, dijo la también decana de Educación de la Universidad de La Serena.
El ministro Beyer expresó que en el MINEDUC están disponibles para avanzar en la dirección de tener más requisitos de ingreso para las carreras de Pedagogía. “Las exigencias pueden ser de mayor puntaje o de otra naturaleza como tener que ver con los Ranking de Notas de los establecimientos. Tenemos que ser cuidadosos para elegir los instrumentos más adecuados para este propósito” dijo la autoridad educativa.
Prueba Inicia
Con respecto al tema de la Prueba Inicia, la representante de los decanos de Educación del CRUCH, explicó que le habían planteado inquietudes en cuanto a la forma cómo se dieron a conocer los resultados y le señalaron lo inadecuado que sería que la medición fuera habilitante en un corto plazo. Agregó que trabajarán en una propuesta alternativa al Inicia.
“Creemos que es necesaria la prueba pero creemos que en este momento un planteamiento como que fuera habilitante nos parece que no sería muy adecuado porque las instituciones estamos trabajando pero un poco a destiempo en los referentes que tiene la prueba como son los estándares. Hemos pedido un poco de tiempo porque es un proceso largo hacer los cambios curriculares que permitan incorporar estas nuevas orientaciones. Estamos conversando en que haya una cierta gradualidad en esta habilitación profesional de la prueba e ir evaluando si hay otros instrumentos que permitan junto con Inicia, dar un dimensión más integral a esta medición. Está bien pensar en estándares, números y cifras pero hay también un valor en la formación de profesores que no es tan tangible, no están número y creo que los procesos debieran dar cuenta de esa formación valórica, social y cultural que tiene la formación de los maestros en Chile”, expresó Zuñiga.
Beyer, por su parte, señaló que le entregarían tiempos razonables porque la situación era insostenible debido a los insatisfactorios resultados de la Prueba Inicia en el país . Agregó que el Ministerio evalúa la Prueba Inicia como buena, ya que cumple con estándares internacionales adecuados aunque están abiertos a mejorarla. “Tenemos un proyecto en el Congreso que la hace habilitante y obligatoria y lo que nosotros queremos es apurar ese proyecto y de hecho hemos estado aunando voluntades políticas para apurar la tramitación y esperamos tener pronto noticias en ese aspecto”.